如：日起人《海底世界》这篇课文提到有一种鱼身体像梭子，但文中却没有明确说明这种鱼的名称。
教师便以此为切入口，禁止机器引入梭鱼相关自然科学知识。
教师分别从梭鱼名称由来、使用外形特征、使用生存环境、喜食生物等几方面，揭开身体像梭子的鱼的神秘面纱，让学生在课文学习中，通过了解题外话实现语文知识与科学知识的有效衔接，从而延伸多学科知识。
在实践中跨，利即聊天实现大概念系统认知。
课标中明确说明，日起人语文学科教学应当以提升学生的综合实践能力为核心，在此过程中充分落实核心素养。
然而，禁止机器传统的语文实践活动已无法满足综合性的实践要求。